案例介绍

该项目服务于长沙职业技术大学
，是教育部批设的首批高职院校之一
，安身职业教育、不休传承创新
，被列为国度示范校、国度优质校、浙江省沉点校和国度“双高”校A档建设单元。

安身智慧讲授索求与实际
，长沙职业技术大学与尊龙凯时人生就是搏结合打造“畅学金职”智慧教育平台
，通过建设统一服务门户、互动讲授系统、智慧资源治理平台等
，实现线上讲授、课中互动、移动进建、资源治理和数据分析等职能
，美满拥有学堂特色的智慧讲授解决规划。

建设内容

1. 统一服务门户

建设融合讲授门户系统
，通过统一的服务门户（web、app、H5利用等）为学生、老师、教务、治理人员等各角色用户提供个性化的服务。各角色用户经统一业务入口登录后
，即可进入相应的业务页面
，发展进建、讲授、治理等工作。同时
，门户页？橹С肿越缢瞪柚
，可凭据用户需要调整
，如自界说网站LOGO、名称等。

2.?在线进建平台

打造在线进建平台
，将学堂现有的智慧教室、录播教室的讲授信号与在线平台衔接
，老师凭据课表到教室授课
，在不扭转原有讲授方式的情况下将讲授搬到线上？纬淌迪趾
，平台自动实现收录与拆分工作
，并依照课程内容、日期等信息进行分类
，实现随时随地、肆意终端均可进建的在线进建生态
，方便学生进前进建。

3. 智慧互动讲堂

建设智播私塾互动讲授系统
，借助语音鉴别、语音翻译等AI职能
，对视频流做实时语音鉴别
，并将钟注英说话的鉴别了局以滚动字幕的大局呈此刻课程旁观页面。此表
，设置协同笔记职能
，可通过截图或文字笔记对讲堂内容进行实时纪录
，支持增删、勾画；怪С滞ü囟ū晔禤PT进行OCR鉴别
，自动将鉴别文字内容作为知识点天生进建导航
，实现课中互动直播讲授。

4. 资源治理利用

通过智慧资源治理平台
，将讲堂实录与用户上传的讲授资源进行统一汇聚治理。亭台支持对视频进行合成、转码、下载及在线查看等基础职能。同时
，接入微课编纂软件与智能剪切系统
，并内置丰硕的媒体素材和模板
，为老师备课、精课造作等教育资源加工厂景提供便捷工具
，赋能讲授资源的价值再利用。

项目成就与价值

1. 创新学生中心的讲授模式

为师生提供职能美满、单一易用、数据统一治理的进建平台
，深度萦绕课前-课中-课后讲授全场景
，对老师的讲授模式进行沉新设计
，在以学生为中心的讲授模式基础上
，构建智慧讲授平台
，提供线上线下一体化讲授履历
，为老师进行讲授模式创新提供技术支持。

2.?提高讲授资源治理能力
改善学堂目前没有统一的教育资源治理平台
，现存的讲授系统、录播系统数据未能互联互通
，造成的老师使用和资源治理不便、资源传布效能低、师生共享资源难题等诸多问题。通过平台建设
，可实现校内讲授资源共建共享及多平台资源统一整合治理
，推进校内资源流通
，深度挖掘资源价值。

3.?数据支持辅助决策

基于对讲授平台的讲授和进建数据进行跟踪
，对讲授活动中师生的行为数据进行深度分析
，为学堂的治理决策提供精准数据支持
，有效躲避校园治理的盲区、雷区
，提供全面、智能的科学决策凭据
，辅助治理者把控将来建设发展方向
，打造现代化的智慧治理模式。

项目优势与亮点

1. AI全流程智慧赋能

对在线讲授、资源治理、数据分析等场景进行全流程AI智慧赋能？紊辖彩谑
，通过ppt鉴别技术与语音鉴别
，将讲堂内老师播放的ppt实时同步显示在智播课程页面中
，并将授课的音频信息转写成文字
，便于学生进建；课后温习时
，通过智能标签迅快查找所需资源
，并借助大数据分析
，进行智能推荐
，助力师生对讲授资源的再利用。

2.?矫捷盛开的平台架构

平台选取盛开的微服务架构
，拥有离散式、耦合少
，易排查、易开发、易升级
，扩大方便、弹性部署的个性。在部署模式上
，兼容私有云、公有云、混合云三种方式
，提供多种选择。此表
，认证服务、课表服务、课程服务、桌面服务、利用服务等均提供盛开的API以及测试SDK
，以便各类利用与服务可能接入。